01 我们取一张彩色的卡纸,然后把左手按到卡纸上,然后用笔勾勒出手的形状。02 按照画出的手的轮廓,
(1)教师观察幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红)对于举错的幼儿,教师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼...
3、引导幼儿将所学的知识与身边的实际生活相联系,“左右”在我们现实生活中处处可见,因此,除了认识和体验“左右”外,还要引导幼儿懂得解...
环节一的设计意图:大班幼儿对左右有一定了解,但确了解不多,所以环节一中我从左右手入手,因为孩子知道右手会帮我们做很多事,如:写字、画画、拿筷子、提东西等,对左...
幼儿园大班教案:《区别左右》1 活动目标: 1、初步学习以自身为中心区分左右 2、体验数学活动带来的乐趣 活动准备: 房子、小动物、简易地图、作业纸等 活动过程: ...
2、引导幼儿认识汉子:左、右。3、游戏一:《我说你做》。规则:我说什么,你做什么,要听清指令,做对动作。(指令如:举起你的左手、拍拍你的右腿等)4、教师观察...
1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系,并能以客体为中心区别左右。 2能正确使用方位词左和右。 重点难点 教学重点:正确认识和区分左右的位置关系。 教学难点:能...
1、两人面对面,左右正相反,你左是我右,你右是我左。2、判断图中人物左和右,站起身来转一转,和图中人物同方向,...
幼儿园教案 篇1 设计意图: 让幼儿掌握左右的概念,会以自身为中心来区分左右。为了更进一步更好的掌握,让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。在活动中教师以多种...
1、丁板丁板,丁丁板板,上上下下,左左右右,前前后后。咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜一个还剩仨。2、让你上,...
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