均衡教育的八项指标

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＋＾＋ 均衡教育的八项指标会议介绍了宜宾市义务教育质量监测的工具和指标，通报了长宁县监测结果，对2024年长宁县迎接国家级义务教育质量监测提出相关建议。会议指出，义务教育优质均衡发展深度诊断，是对长宁义务教育优质均衡发展的一次把脉体检，对夯实基础教育基点，促进教育高质量发展，推动义务教育是什么。

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这也是自上海自2011年首次实施“绿色指标”评价以来推出的第三版绿色指标，更加关注学生身心健康，更强化科技和创新素养测评，并新增了两方面测评：道德与法治测评和劳动素养测评。“绿色指标”是衡量上海市义务教育的学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展的综合评价指标后面会介绍。

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会议认真梳理了大东区创建全国义务优质均衡发展区整体情况，对创建实施方案进行解读，全面部署创建国家义务教育优质均衡发展区重点工作。会议邀请全国督导评估专家、辽宁省政府督学、辽宁教育学院研究员姚俊就创建工作的总体要求、评估指标、工作要点进行专题培训，为高标准后面会介绍。

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∩▂∩ 【来源：江西网络广播电视台_赣州文化教育】为进一步落实和推进义务教育优质均衡发展的创建工作，赣州龙南市南亨初中高度重视，在校长温胜春的带领下，各位行政人员认真对照责任分工，仔细研究各项指标说明，扎实做好义务教育优质均衡发展档案资料台账建设工作。各位行政人员认是什么。

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为全面提高义务教育办学水平，推进义务教育优质均衡发展，2023年10月10日下午，庐阳区第九责任区专职督学李红、王华兵莅临合肥市安庆路第三小学大杨分校，就义务教育优质均衡发展创建工作开展实地督导。该校副校长范静就学校概况、义务教育优质均衡发展指标情况及学校亮点工小发猫。

均衡教育标准

教育均衡、卫生保障和绿色发展等9个一级指标和17个二级指标，由稷夏智库授权，根据中国社会科学院财经战略研究院《中国县域经济发展报告(2020)》指标体系编制而成。迎泽区提档升级楼宇经济，做优楼宇经济“生态圈”。加快培育数字经济，制定数字经济发展行动计划，高标准打造数是什么。